Wpływ nauki zdalnej na narząd wzroku studentów, cz. II Ocena progresji wad refrakcji i przestrzegania zasad higieny podczas pracy przed monitorem urządzeń cyfrowych

OPTYKA 6/2022

Wpływ nauki zdalnej na narząd wzroku studentów, cz. II Ocena progresji wad refrakcji i przestrzegania zasad higieny podczas pracy przed monitorem urządzeń cyfrowych

Mgr Agata Ciecierska¹, dr med. Małgorzata Seredyka-Burduk²

¹Centrum Optyczno-Okulistyczne Gollus
²Klinika Okulistyki i Optometrii Katedra Chorób Oczu Collegium Medicum w Bydgoszczy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu

Cel

Celem nadrzędnym niniejszej pracy była ocena wpływu edukacji zdalnej w czasie pandemii COVID-19 na wzrok studentów. Badanie miało m.in. określić, czy nauczanie on-line miało wpływ na decyzję o sposobie korekcji wady wzroku i czy spowodowało jej progresję oraz czy studenci przestrzegali podstawowych zasad higieny podczas pracy przed monitorem urządzeń cyfrowych.

ISSN: 2081-1268

Wszelkie zwielokrotnianie, wykorzystywanie lub przechowywanie materiałów lub baz danych, dokonywane bez wcześniejszego, jednoznacznego zezwolenia wydawcy Gazety OPTYKA firmy Magmoni Sp. z o.o. stanowi naruszenie praw wydawcy i będzie skutkowało podjęciem działań prawnych mających na celu ochronę przysługujących Magmoni Sp. z o.o. praw, w tym dążących do uzyskania odpowiedniego wynagrodzenia lub odszkodowania. Art. 4 ust. 3 Dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2019/790 z dnia 17 kwietnia 2019 r. w sprawie prawa autorskiego i praw pokrewnych na jednolitym rynku cyfrowym oraz zmiany dyrektyw 96/9/WE i 2001/29/WE (Dz. U. UE. L. z 2019 r. Nr 130, str. 92), a także w rozumieniu przepisów implementujących wskazaną dyrektywę do krajowych systemów prawnych wszystkich Państw Członkowskich Unii Europejskiej.